"我也上报纸了,好高兴,耶!"

1月29日的都市快报第15版上,有我和爸爸的照片,而且有我的详细介绍哦,因为星期天我们全家参加了夺旗运动会,妈妈是裁判,我和爸爸是运动员,我们参加了所有的比赛.我骑在爸爸脖子上去夺人家背后的旗,很好玩呢,我拿到了六面旗,取得了第二名,还得了最上镜奖呢,快报的阿姨送给我一根好漂亮的项链.看看我的照片吧.

　　今天我和女儿一起去幼儿园，因为呀我要给小朋友们上课，做一回助教！昨天女儿回到家，就问我，＂妈妈，明天你来做老师，是不是？＂＂是的＂，女儿好像很期待哟．我呢，也非常高兴，可以较全面地看看女儿的表现和其他小朋友的特点．
　　我带去的主题是＜报纸与三毛的故事＞，从三毛卖报纸、三毛用报纸御寒等引出报纸可以做什么？然后让小朋友们体验折叠报纸，用报纸玩羽毛球。小朋友听故事的时候，非常投入认真，提问时呢你一言我一语非常活跃，体验折叠时大多数小朋友能根据要求完成折纸，他们还创造了其他的折法，例飞机、望远镜、球、怪兽。到最后的环节，用报纸玩羽毛球的游戏中，小朋友闹开了，基本上不听你的讲解，而是自个儿玩。但他们也开动了脑筋，有用报纸当托盘搬运羽毛球，有摊开报纸让羽毛球在上面跳跃的，有用报纸当拍子把球高抛的，虽然没有秩序，闹哄哄的，可小朋友们玩得还是很尽兴。
　　下课后，与老师进行了交流，老师也说，这个班个性较突出，带起来不轻松。女儿，总体呢蛮好，可有些习惯不是很好。阅读的时候，能认真地听，坐姿也规矩，可不会积极举手回答问题；做游戏时，能想出些好办法，但不会和其他小朋友友好配合，自己主意很大；吃饭时她的脚比手还忙，基本上不能坐下来吃，但吃饭的速度还可以。无意中，我又开始把女儿和其他小朋友比较了，明知这样对女儿不好，可好象转变不过来。咦，我的问题！

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女儿发明的一种益智游戏.

材料:四包伊利牛奶

问题：四包牛奶有多少种不同的摆放方法？

过程:1、发现：四包摆放不整齐的牛奶。

2、动手：四包摆放一致成一排。

3、受到表扬：妈妈的口头表扬和惊奇表情。

4、再动手：第二种方法。

5、再受到表扬，再动手......

6、女儿创造出20多种不同方法，让我大跌眼睛呀。

女儿在幼儿园认识了很多小朋友，也交上了好朋友．上学期，她的好朋友是萌萌，一个眼睛大大的漂亮女孩，男朋友呢是嘟嘟，一个真正从娘胎里就认识的邻居．有一天，从幼儿园回家，女儿告诉我，＂妈妈，我的好朋友换过了，不是萌萌和嘟嘟，现在是妞妞和雨雨，雨雨是我男朋友呢．＂

＂男朋友？那你准备以后还会换吗？＂

＂不知道，反正现在我就同雨雨好，他是我男朋友．＂

女儿这段时间特会表扬人.

有一次,和她在玩的时候,她让我猜是什么,我胡乱说了句话,没有想到,女儿用我平时哄她吃饭时的表情对我说,"妈妈,你真棒,猜对了."还树起了大拇指.

晚上,在床上玩,冷不丁,女儿说了句让我和她爸大跌眼镜的话,"妈妈,你好好温柔呀","你一直这样温柔好吗?"

晕!晕死!还说这些词是她自己想出来的.

今天吃早饭的时候，女儿念念有词，她又在胡说八道，自己编儿歌了。

妈妈：你说什么呢？我怎么听不懂呀！

女儿：我讲的是英语呀。

妈妈：英语？那妈妈也应该听懂些呀。

女儿：我们英语老师讲英语时我们就听不懂。

       前几天去书店,给女儿买了张学数的挂图,女儿对此兴趣极浓,睡前,每次都要从1数到100,开始的时候,数到29,39,49后都是20,对照挂图后,基本上能分清29后接30,39后接40,49后是50,这个星期,采取她念一排,我念一排的方式,进行巩固,所以现在女儿能很轻松地从1数到100了,而且,之前,她不能很好地区分6与9两个数字,现在也能辨别了.最大的收获是,她能从这张挂图中不断发现不一样的东西,比如,11,22,33,44是两个一模一样双胞胎的数字搭配的,13与31,25与52等姐妹组合的,1-20相对应学号的小朋友姓名等等,创造出了很多游戏与新奇,也出乎了我和她爸爸的想象.女儿在学习和游戏中正成长着呢!

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                                     不做第一也没关系，只要做特别的一个
                                     在花店的旁边，看见了各种各样的花
                                     人们有不同的喜欢,哪一种的都很漂亮 

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"妈妈,洗脚"那则公益广告不止打动温暖了多少爸爸妈妈的心呀.爸爸妈妈的行为无疑对子女是最好的榜样教训或警示,我倒没有刻意地想对女儿做什么,一次无意中的一个动作,让我想尝试一下女儿给我洗脚的感觉.那时我在卫生间洗脚,之前刚给女儿洗好擦干净,她就在我傍边,突然,女儿蹲下来,想玩水,我就说."女儿,你像妈妈刚才给你洗脚一样给妈妈洗洗好吗?"女儿一下子兴奋起来,把袖子撂高,像模像样地给我洗脚,当她的小手慢慢地滑过我的脚底板时,我心头一热,默默地享受着女儿的抚摩,"妈妈,这样洗好吗"女儿抬起头问我,"做的很好呀,妈妈喜欢"."那我再洗一遍吧","好,太好了".

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今年八月，教育部制定下发了《关于落实保证学生每天体育活动时间工作的意见》，中国教育部部长周济提出了“健康第一”的指导思想，要求在青少年中牢固树立“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的成长理念。
二十世纪五十年代，清华大学曾提出“8－1＞8”的口号，即每天用一小时参加体育锻炼，学习效率反而大于不锻炼者。
中国古话说：“体者，载知识之车而寓道德之舍也。体育是学校教育的一个重要组成部分，它与德育、智育和劳动技术教育互相配合，互相促进，都是培养“四有”新人的重要途径。“四有”新人应当体魄强健，不然怎能完成中华复兴的伟业？周恩来总理早在二十世纪六十年代就提出，要保证学生每天一小时体育锻炼时间。实现这个要求，学校有责任，社会有责任，家长也有责任。

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